Образование:
- 1994 г. - Нижнетагильский педагогический колледж №1. «Учитель начальных классов. Учитель музыки в начальных классах»
- 1999 г. - Российский государственный профессионально педагогический университет. «Социолог. Преподаватель социологии»
- 2025 г. - Уральский институт повышения квалификации и переподготовки. «Педагог -дефектолог. Запуск речи у неговорящих детей. Специфика организации и проведения логопедической работы»
- 2025 г. - Центр повышения квалификации и переподготовки «Луч знаний» «Учитель-дефектолог: работа с обучающимися с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), с тяжелыми и множественными нарушениями развития.
Курсы повышения квалификации (организация, специальность, год окончания):
- 2025 г. - Уральский институт повышения квалификации и переподготовки. «Воспитание через творчество: современные методы эстетического развития в дошкольном возрасте» «Особенности адаптации к детскому саду детей раннего и младшего дошкольного возраста (для воспитателей и родителей)»
- 2026 г. - Центр непрерывного образования ФГАОУ ВО «УрГПУ» «Тейпирование в логопедии»
Возраст пациентов, с которыми работает специалист: от 2 до 14 лет
Диагнозы, с которыми работает специалист:
- Запуск речи у неговорящих детей - общее недоразвитие речи (ОНР) 1-3 уровня (в том числе диагноз от невролога - алалия, афазия).
- Коррекция произношения звуков - фонетико-фонематическое недоразвитие речи; фонетическое недоразвитие речи (ФФНР/ФНР) (в том числе диагноз– дизартрия, дислалия).
- Коррекция устной и письменной речи (в том числе диагноз - дисграфия, дислексия).
- Задержка психоречевого развития. (в том числе диагнозы -ДЦП, умственная отсталость, генетические синдромы, множественные нарушения развития).
Индивидуальный подход к каждому ребенку, включение в занятия творческих и музыкальных компонентов.
Занятия по развитию и коррекции речи (запуск речи, постановка звуков, развитие фонематического слуха и восприятия, понимание и построение связной устной речи, коррекция письменной речи).
Занятия по психоречевому развитию детей. (развитие моторики; развитие памяти, мышления, внимания; формирование навыков общения, понимания эмоций, взаимодействие с др. людьми; расширение словарного запаса, понимания речи и многое другое).